WE4YOUTH: IL TOOL KIT PER RACCONTARE LE PARTNERSHIP TRA SCUOLA E IMPRESA

Presentati modelli e project work sperimentati nel corso del progetto

È disponibile gratuitamente il tool kit di We4Youth, progetto sviluppato da Fondazione Sodalitas con il sostegno di J.P. Morgan che mira a ridurre lo skill mismatch tra domanda e offerta di lavoro per i giovani attraverso la realizzazione di collaborazioni virtuose tra il mondo della scuola e il mondo aziendale.

Il documento multimediale raccoglie modelli e project work sperimentati valorizzando le esperienze maturate dalle 6 imprese associate a Fondazione Sodalitas – Edison, Intesa Sanpaolo, Randstad, Sofidel, STMicroelectronics e UBS – e dalle scuole partecipanti, che hanno coinvolto oltre 350 studenti e studentesse.

In particolare, nel tool kit sarà possibile trovare:

✔ Le metodologie sperimentate nelle collaborazioni scuola-impresa
✔ Consigli concreti per creare partnership efficaci
✔ Gli strumenti di valutazione e autovalutazione delle partnership
✔ Le competenze sviluppate dagli studenti grazie ai project work
✔ Le case history delle organizzazioni partecipanti

Per leggere il tool kit, cliccare qui.

GIOVANI E LAVORO: SUPERARE LA DISTANZA TRA SCUOLA E IMPRESA PER FAVORIRE L’OCCUPABILITÀ

Fondazione Sodalitas presenta i risultati e gli impatti del progetto We4Youth

Milano, 27 ottobre 2022 – Individuare, testare e diffondere i modelli più efficaci di partnership scuola-impresa: è l’obiettivo del progetto We4Youth sviluppato da Fondazione Sodalitas con il sostegno di J.P. Morgan che mira a ridurre lo skill mismatch tra domanda e offerta di lavoro per i giovani attraverso la realizzazione di collaborazioni virtuose tra il mondo della scuola e il mondo aziendale.

Studenti e studentesse hanno beneficiato di training e project work progettati in collaborazione con le aziende: hanno così potuto attivare le proprie soft skill e scoprire le professioni più richieste dalle imprese. Sono state allenate, in particolare, alcune competenze trasversali: alla fine del percorso, il 77% dei giovani partecipanti ha dichiarato di aver acquisito o sviluppato competenze di comunicazione, il 78% di creatività, l’83% di lavoro in squadra e il 69% di problem solving.

Per insegnanti e tutor aziendali è stato proposto il percorso “Formiamo chi educa”, con l’obiettivo di condividere le modalità più efficaci di interazione con i ragazzi. 41 insegnanti e 35 tutor sono stati, infatti, formati per acquisire competenze di coaching a supporto dell’orientamento dei giovani.

I risultati e gli impatti prodotti da We4Youth sono stati presentati oggi nel corso di un evento online a cui hanno partecipato, tra gli altri, Alberto Pirelli, Presidente e Alessandro Beda, Consigliere Delegato di Fondazione Sodalitas; Stefania Signorelli, Responsabile Comunicazione e Marketing di JPMorgan Sud Europa; Maria Pia Chiappiniello, Coordinatrice iniziative in cofinanziamento di Con i Bambini; Maria Grazia Demaria, Referente per PCTO e Orientamento al Lavoro dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia; Monica Poggio, Vice Presidente Università, Ricerca e Capitale umano di Assolombarda; Roberto Sella, Membro del Consiglio Generale di Associazione Rete ITS Italy.

Modelli e project work sperimentati e valutati sono stati raccolti in un tool kit presentato durante l’incontro di oggi. Si tratta di un documento multimediale che valorizza le esperienze maturate dalle 6 imprese associate a Fondazione Sodalitas – Edison, Intesa Sanpaolo, Randstad, Sofidel, STMicroelectronics e UBS – e dalle scuole partecipanti, che hanno coinvolto oltre 350 studenti e studentesse.

Il tool kit verrà diffuso a tutti gli stakeholder interessati a consolidare una cultura delle partnership scuola-impresa efficace.

“L’occupabilità dei giovani è un tema centrale per il futuro del Paese e per tutti noi. Sono i numeri a dire che si tratta di una priorità non più rinviabile: 400.000 posti di lavoro rischiano di rimanere scoperti nei prossimi quattro anni per mancanza delle competenze necessarie; solo il 2% degli studenti si immatricola nei corsi di tecnologia delle informazioni, a fronte della crescente necessità di competenze digitali; solo l’1% degli studenti si iscrive agli ITS, che pure hanno dimostrato di garantire un tasso di occupabilità mediamente dell’80%” ha sottolineato Alberto Pirelli, Presidente di Fondazione Sodalitas. “Con We4Youth ci proponiamo di contribuire ad affrontare questa vera e propria emergenza mettendo a disposizione un metodo concreto, efficace e comprensibile per collegare scuola e lavoro. Partnership, orientamento alla carriera e sviluppo delle competenze sono le parole chiave. Connettere il sogno e le aspirazioni degli studenti con la proposta didattica di scuola e università e con le necessità del mondo del lavoro, è la strada da percorrere per costruire percorsi di crescita personale, professionale e aziendale adeguati a questo tempo di grandi cambiamenti”.

“Siamo convinti che la soluzione della mancata corrispondenza tra le competenze richieste dal mondo del lavoro e le competenze sviluppate nei percorsi formativi passi soprattutto dal dialogo e dalla fattiva collaborazione tra il mondo della scuola, il settore produttivo e le istituzioni. Siamo quindi orgogliosi di poter sostenere Fondazione Sodalitas in questo progetto dedicato non solo a ridurre lo skill mismatch tra domanda e offerta di lavoro per i giovani, ma anche a definire lo sviluppo di partnership efficaci a supporto della loro occupabilità oggi e domani” ha dichiarato Francesco Cardinali, Senior Country Officer per J.P.Morgan in Italia.

Per scaricare il tool kit di We4Youth, cliccare qui.

Evento 27/10 “Giovani e futuro: come superare la distanza tra scuola e impresa”

Giovedì 27 ottobre, ore 15-16.30
Evento online

We4Youth: in corso i project work tra scuole e imprese associate

Nell’ambito del progetto We4Youth sono state promosse diverse partnership tra scuole e imprese associate a sostegno dell’occupabilità dei giovani e dell’orientamento al lavoro.

Tra le attività previste nelle collaborazioni scuola-impresa figura la realizzazione di project work, orientata alla crescita di alcune competenze trasversali: teamwork, comunicazione, problem solving e creatività. I project work sono accompagnati da una valutazione congiunta tra insegnanti e aziende, per allineare le competenze con quanto richiesto dal mondo del lavoro.

Condividiamo di seguito alcuni project work in corso in queste settimane che stanno coinvolgendo circa 240 studentesse e studenti:

Edison e Liceo Scientifico Curie Vittorini di Grugliasco (TO)

Edison ha messo a disposizione di diverse scuole, tra cui il Liceo Scientifico Curie Vittorini di Grugliasco (TO), la piattaforma digitale Edison per la Scuola, che consente di approfondire la conoscenza della propria realtà aziendale e del mondo dell’energia, al fine di favorire l’orientamento alle professioni e lo sviluppo di competenze scientifiche. La piattaforma offre agli studenti diversi contenuti ed esercitazioni pratiche sul tema dell’energia e delle rinnovabili, fruibili in modaltà e-learning. Al termine del percorso di formazione agli studenti viene assegnato un project work che li sfida a sviluppare una soluzione ad un problema connesso al mondo dell’energia. La realizzazione del project work permette il potenziamento di competenze trasversali quali capacità di analisi, problem solving, lavoro in squadra e capacità comunicative.

Intesa Sanpaolo e classi multiple di Licei e Istituti tecnici

Attraverso il Museo del Risparmio, Intesa San Paolo propone diversi percorsi PCTO attraverso format virtuali, focalizzati su diversi contenuti: nel progetto We4Youth abbiamo promosso 3 incontri del Museo del Risparmio, rispettivamente dedicati ai temi dell’economia circolare, della Cybersecurity e dell’educazione finanziaria. Gli incontri approfondiscono i temi sia attraverso presentazioni, sia con il coinvolgimento diretto degli studenti in quiz online attraverso cui misurare le proprie conoscenze. Agli incontri stanno partecipando più di 100 studenti provenienti da diverse scuole: Istituto Vittone di Chieri (TO), Enaip di Novara, Liceo Da Vinci di Cologno Monzese (MI), IIS Primo Levi di Torino, Istituto Marchi Forti di Pescia (PT), ITI Majorana di Grugliasco (TO), IIS Vilfredo Pareto di Milano, IIS Marignoni Polo di Milano. Al termine degli incontri vengono illustrate le proposte di approfondimento attraverso project work guidati, accessibili attraverso la piattaforma online gestita dal Museo Del Risparmio.

ITSAR di Milano e Istituto Benini di Melegnano (MI)

Project work per le competenze trasversali e l’orientamento

L’ITS Angelo Rizzoli di Milano e l’Istituto Benini di Melegnano (MI) collaborano per consentire la conoscenza del mondo ITS al fine di favorire l’orientamento alle professioni degli studenti di una classe V dell’indirizzo SIA (Sistemi Informativi Aziendali). Il project work assegnato è finalizzato a comprendere l’importanza della collaborazione delle varie funzioni aziendali nella costruzione di un’infrastruttura tecnologica efficace e vantaggiosa. Il progetto permette di sviluppare competenze trasversali quali creatività, problem solving, lavoro di squadra, capacità comunicative, competenze economiche e competenze digitali. I ragazzi possono inoltre confrontarsi con gli ex-studenti dell’Istituto Benini, alcuni dei quali sono attuali studenti di ITSAR.

Randstad e Istituto Tecnico Omodeo di Mortara (PV)

Project work per le competenze trasversali e l’orientamento

Randstad e l’Istituto Tecnico Economico Omodeo di Mortara (PV) collaborano per consentire la conoscenza di una realtà aziendale al fine di favorire l’orientamento alle professioni degli studenti del III e del IV anno. Il project work assegnato agli studenti consiste in una ricerca sui temi connessi al mondo del lavoro secondo una metodologia proposta dall’azienda, permettendo loro di sviluppare competenze trasversali quali capacità di analisi, lavoro in squadra e capacità comunicative e di raccogliere informazioni utili per il proprio orientamento post-diploma.

Randstad e Istituto Gentileschi di Milano

Project work per le competenze trasversali e l’orientamento – Progetto indagine diplomandi-neodiplomati

Randstad e l’Istituto Gentileschi di Milano collaborano per consentire la conoscenza di una realtà aziendale al fine di favorire l’orientamento alle professioni degli studenti del III anno dell’istituto turistico e del liceo linguistico. Il project work assegnato agli studenti consiste in una ricerca per rilevare le scelte di studio e/o di lavoro che gli studenti diplomandi e/o neodiplomati dell’istituto Gentileschi hanno intrapreso, permettendo loro di sviluppare competenze trasversali quali capacità di analisi, lavoro in squadra e capacità comunicative. Gli studenti avranno inoltre il compito di costituire la prima community di Alumni del Gentileschi con cui confrontarsi per un migliore orientamento in uscita.

Sofidel e Istituto Marchi Forti di Pescia (PT)

Project work per le competenze trasversali e l’orientamento

Sofidel e l’Istituto Marchi Forti di Pescia (PT) collaborano per consentire la conoscenza di una realtà aziendale al fine di favorire l’orientamento alle professioni degli studenti del IV anno dell’istituto tecnico cartario. Il project work assegnato agli studenti consiste nell’elaborazione di proposte per il miglioramento dell’impegno dell’azienda in azioni di sostenibilità legate a uno dei SDGs a scelta. Il progetto permette di sviluppare competenze trasversali quali creatività, lavoro di squadra e capacità comunicative, attraverso l’analisi dell’azienda e delle strategie di sostenibilità.

STMicroelectronics e Liceo Scientifico Da Vinci di Cologno Monzese (MI)

Project work per le competenze trasversali e l’orientamento – “ST, a Sustainable Company”

STMicroelectronics e l’Istituto da Vinci di Cologno Monzese (MI) collaborano per consentire la conoscenza di una realtà aziendale al fine di favorire l’orientamento alle professioni di alcuni studenti delle classi IV del liceo scientifico. Il project work assegnato agli studenti presenta alcune figure professionali chiave dell’azienda e invita i ragazzi a cimentarsi in alcune sfide che queste figure si trovano ad affrontare in azienda. Gli obiettivi del progetto consistono nel provare ad immedesimarsi nel ruolo e nell’ideare progetti coerenti ed innovativi, sviluppando competenze trasversali quali creatività, problem solving, lavoro in squadra e capacità comunicative e approfondendo le opportunità professionali del settore in ottica di orientamento per il proprio futuro.

UBS e Liceo Linguistico Omodeo di Mortara (PV), UBS e Istituto Marignoni Polo di Milano

Project work per le competenze trasversali e l’orientamento al lavoro e alle professioni del futuro.

UBS ha collaborato con questo project work con il Liceo Linguistico Omodeo di Mortara (PV), coinvolgendo gli studenti del V anno nell’AS 20-21, e con l’Istituto Marignoni Polo di Milano, coinvolgendo gli studenti del IV anno dell’istituto turistico e gli studenti del III anno dell’istituto professionale servizi turistici. Il project work assegnato agli studenti è basato sulle tematiche di investimento sostenibile, in linea con gli obiettivi Agenda 2030, e investimento in ambito digital. Per quanto riguarda gli obiettivi formativi, il progetto permette di sviluppare competenze trasversali quali capacità di analisi, creatività, lavoro in squadra e capacità comunicative.

Webinar 7/3 “Digital Smart”

Lunedì 7 marzo 2022, ore 10

Per iscrizioni: https://www.eventbrite.it/e/biglietti-digital-smart-266063130987

Webinar 27/1 “Economia circolare e sviluppo sostenibile”

Giovedì 27 gennaio 2022, ore 11.00-12.00

Dal SAVE Virtual Tour – Sustainability, Action, Voyage, Experience – una lezione didattica interattiva dedicata alla sostenibilità ambientale e all’economia circolare

Percorso online per sensibilizzare le giovani generazioni all’uso consapevole delle risorse finanziarie e ambientali, all’economia circolare e all’inclusione sociale, sviluppato dal Museo del Risparmio con EIB Institute.

La lezione online ha l’obiettivo di far riflettere le/i partecipanti sull’importanza di una corretta gestione delle risorse scarse, analizzando i limiti del sistema di economia lineare e scoprendo le opportunità offerte dal nuovo paradigma dell’economia circolare.

Con l’ausilio di video e sondaggi interattivi, studentesse e studenti comprenderanno le differenze fra i due modelli di produzione e i relativi impatti, per poi mettere alla prova le conoscenze acquisite cimentandosi in un avvincente edu-quiz multimediale, nel quale dovranno sfidarsi rispondendo ad una serie di domande in tema di gestione delle risorse naturali e sostenibilità.

PROGRAMMA
Introduzione e saluti – Fondazione Sodalitas

Lezione interattiva tratta dal S.A.V.E. Virtual Tour – Paola Laiolo, Museo del Risparmio

Quiz multimediale “Giramondo, Il risparmio a tutto tondo” – Marco Crivello, Museo del Risparmio

Per iscrizioni:

https://www.eventbrite.it/e/biglietti-economia-circolare-e-sviluppo-sostenibile-220535446457

Museo del Risparmio: Il Mio Posto nel Mondo 2021

Cosa hanno in comune Napoleone Bonaparte, Elon Musk, Houdini e Massimo Bottura?

Ognuno di loro ha innovato il proprio ambito di attività scostandosi dagli standard dell’epoca, infrangendo le regole e andando controcorrente.

Sono “ribelli” che hanno agito da propulsori del cambiamento, sfidando pregiudizi e stereotipi.

Ma il talento ribelle è anche quello che ci permette di affrontare le sfide quotidiane in maniera non convenzionale. Coltivarlo è possibile e la ricetta è un mix di ingredienti che ognuno di noi può allenare e far emergere.

Lo spirito ribelle e le strategie per coltivarlo saranno al centro dell’edizione 2021 de “Il Mio Posto nel Mondo”, festival promosso dal Museo del Risparmio insieme al Museo Lavazza, e dedicato agli studenti delle scuole secondarie di II grado, con l’obiettivo di farli riflettere sull’importanza di guardare lontano e investire sul proprio futuro.

“Il Mio Posto nel Mondo” si svolgerà in formato digitale il 2 e 3 dicembre e sarà aperto agli studenti di tutte le scuole italiane, che potranno seguire in diretta streaming le video interviste a testimonial d’eccezione.

Con la partecipazione di:

• Gabriella Greison, Fisica, Scrittrice, Performer Teatrale
• Ilaria Galbusera, Atleta della Nazionale Italiana di Pallavolo sorde
• Roberto Battaglia, Manager e autore de “Startupper in azienda. Liberare il potenziale imprenditoriale”
• Filomena Floriana Ferrara, Direttore Fondazione IBM Italia, Corporate Social Responsibility Leader e Master Inventor IBM
• Marco Piccolo, Amministratore Delegato Reynaldi Srl e imprenditore etico.
• Ilaria Fava, Avvocato esperto innovazione, start up e venture capital
• Elena Loewenthal, Direttore Fondazione Circolo dei lettori, scrittrice ed editorialista
• Michele Mariani, Executive Creative Director Armando Testa
• Francesco Vena, CEO Amaro Lucano

Scarica qui il programma completo de IL MIO POSTO NEL MONDO 2021.

MODALITA’ DI PARTECIPAZIONE

La partecipazione delle scuole è gratuita e l’iscrizione obbligatoria.

Per le classi partecipanti è disponibile, su richiesta, il rilascio di un attestato ai fini PCTO.

Per registrarsi occorre inviare una mail a prenotazionimdr@civita.art specificando:
• Nome del docente di riferimento e recapito mail/telefonico
• Nome della scuola
• Classi partecipanti e numero di studenti coinvolti

I docenti che hanno registrato le loro classi riceveranno via mail il link e le istruzioni per il collegamento online.

We4Youth: al via il nuovo ciclo di webinar “Formiamo chi educa”

Nell’ambito del progetto We4Youth Fondazione Sodalitas organizza un nuovo ciclo di Webinar rivolto ai professionisti (referenti scolastici PCTO e tutor aziendali) che si relazionano con gli studenti e che hanno il compito di motivarli, informarli, raccontare il mondo del lavoro in tutte le sue dimensioni, stimolando nei ragazzi le competenze necessarie all’orientamento attraverso la creazione di una connessione tra il loro percorso di studio, la crescita personale, lo sguardo al proprio futuro professionale.

Con il percorso si intende perseguire l’obiettivo generale di affinare le proprie competenze per essere efficaci nell’azione formativa verso i ragazzi.

1. Webinar Relazione – Giovedì 13 maggio ore 15.00-16.30

In questo primo modulo si individuano quegli aspetti che permettono di creare con i ragazzi una relazione capace di agevolare il dialogo e l’apprendimento, quindi sia il trasferimento di contenuti formativi che la raccolta di feedback, sensazioni, domande. La stessa postura relazionale dell’adulto sarà oggetto di intervento mostrando le caratteristiche che portano all’autorevolezza.

2. Webinar Orientamento – Martedì 25 maggio, ore 15.00-16.30

In questa sessione sarà affrontato il tema dell’orientamento al futuro dei ragazzi e di come debba essere privilegiato il più possibile un’elaborazione personale anziché proporre delle soluzioni preimpostate.

3. Webinar Interazione – Giovedì 3 giugno ore 15.00-16.30

In questo modulo si individuano quelle modalità relazionali, in aula in presenza o a distanza, capaci di creare una maggiore interazione con i ragazzi e di agevolare la loro motivazione.

Per iscriversi compilare il form cliccando qui.

Maggiori informazioni sono disponibili cliccando qui.

I webinar sono dedicati a docenti referenti PCTO, professionisti e manager (tutor aziendali) impegnati nelle scuole, volontari, che lavorano con gli studenti nell’ambito delle partnership scuola-impresa.

Saranno condotti da Giulio Mazzetti, Teen, Parent & Life Coach professionista, formatore in tematiche educative e di crescita personale.

ITS Tech Talent Factory: creare talenti per le professioni di domani

ITS TTF (Tech Talent Factory) è una Scuola di Alta Formazione terziaria con percorsi biennali post diploma per favorire l’immissione nel mercato del lavoro di professionalità in linea con le esigenze delle aziende. La Fondazione nasce nel 2016 per sostenere l’integrazione tra i sistemi di Istruzione, Formazione e Lavoro.

TTF opera nel comparto “Tecnologie della Comunicazione e dell’Informazione” (Area 6) per promuovere lo sviluppo di competenze specialistiche in ambito tecnologico per i giovani diplomati chiamati a lavorare nei processi e nelle produzioni delle aziende. Ogni anno vengono attivati nuovi percorsi biennali post diploma costruiti sulle esigenze delle aziende di settore, per favorire l’immissione nel mercato del lavoro di professionalità ICT.

Randstad Italia e Assolombarda – due organizzazioni associate a Fondazione Sodalitas – sono tra i fondatori di ITS TTF. L’Istituto è promosso da un network di aziende ed enti dedicato alla formazione e al lavoro, tra cui Fondazione Sodalitas.

La collaborazione con le aziende

Il percorso formativo degli Istituti Tecnici Superiori prevede alla sua base la stretta collaborazione tra il mondo dell’istruzione e quello del mercato del lavoro.

ITS Tech Talent Factory collabora quotidianamente con le aziende del comparto ICT del territorio per identificare i fabbisogni in termini di competenze e figure professionali da formare.

Per scoprire le modalità di collaborazione scarica la brochure.

La collaborazione con le scuole

L’ITS TTF supporta le scuole superiori di secondo grado nelle attività di orientamento in uscita, rivolte alle classi 4^ e 5^, con la finalità di far conoscere agli studenti le opportunità offerte dal mondo ITS e dal mondo del lavoro. Le attività sono organizzate con il coinvolgimento delle aziende che collaborano con la Fondazione, e sono realizzate tramite laboratori interattivi, lavori di gruppo e presentazioni dei percorsi formativi.

Per scoprire le modalità di collaborazione scarica la brochure.

Gli Open Day per approfondire l’offerta formativa, conoscere corsi docenti e ritirare il materiale informativo si terranno:

– martedì 20 aprile 2021
– venerdì 14 maggio 2021
– venerdì 11 giugno 2021
– martedì 13 luglio 2021
– martedì 7 settembre 2021

Maggiori informazioni sono disponibili sul sito www.itstechtalentfactory.it

We4Youth

Edizione 2021-2022

 Lo scenario attuale rende particolarmente difficile per i giovani entrare nel mondo del lavoro in modo efficace, con le competenze richieste oggi dalle aziende. A causa della pandemia, sono state sospese molte attività in presenza svolte in collaborazione con le imprese, con conseguente impatto negativo sulla formazione dei giovani.

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